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#036能樂師
登坂武雄

用張玫瑰花的延長到能的世界
修行的每一天開始了


 代表日本的古典藝術中的一個,能樂。一邊是日本人,一邊去過能樂堂看能的人不少嗎?好像台詞困難,并且被核心方面(表)有!? 當一旦放那樣的形象,接觸了取下面的能樂師的人品以及人生的時候,也許興趣的種出生。被能的魅力從小孩的時候起吸引,問一個主意專心的重要的無形文化財產指定的登坂武雄話了。

 登坂進入能的世界的在小學三年級學生的時候。被喜歡能,正在東京藝術大學學能的父親帶,多次地對感進行舞台的是開端。
 "調皮了嗎?" 用了刀的砍入是某一個項目。顯得很帥了。因為在張玫瑰花好好在玩所以是像那次延長那樣的心情

 是盡管馬上拜師於寶貝純樸的英雄掌門人了但是嚴格的修行的連續。如果即使是堅硬的張扇子,并且即使是短袖,短褲也被老師毫不寬恕啪嚓一下做,幾次做也不能夠的話,練習被結束的…。
 "被拍因為是小孩所以的話相當"痛了。不過覺得感到懊悔了,但是沒認為停止吧

 給我看當時的"鞍馬吹虛的人"的舞台的照片了。是全部能的舞台,并且,在這裡的孩子一方(兒童角色)的朋友們,現在好像被在50年活躍。
 "能終於"60歲是新人獎的世界。在死之前是修行
 能的世界盡管嚴格深奧,并且好像在感到奇怪的魅力溢出來。

 能的舞台,一個項目附近由半1小時2小時也構成。孩子人也一直好像正正座,不辣嗎?
 "腳漸漸麻木,痛了"。不過看大人的前輩們的藝,自己也總有一天想那樣演

 能也像歌舞伎那樣是世襲制? 也許有在to疑問想的,但是是實力主義的世界。即使像登坂那樣從外面進入是變得"想更"好的no一心一意也,并且鑿開道路,能作為作為能舞台的主角的主角活躍。



能是一生一會的世界
在全心全意演舞台完


 登坂的工作的速度正對弟子在月在兩、三回舞台,那個間歇在有能舞台的自己的家附上練習。另外,好幾年被繼續在練馬區裡面的小學告訴我能的活動。

 想怎麼告訴沒接觸過能的小孩們於是參觀了第1次上課吧。學生,15名五年級生的男女稍微是緊張的神色。登坂開始突然歌謠,"繼續關於能的歷史以及方面幹爽結束解說的話,是,過後"的話有力地拉小孩們。

 登坂的高潔地清澄完的聲音在教室裡回響,直徑,開始,正躊躇的小孩們漸漸做好心理準備,大的聲音變得出來了。使用腹式呼吸,也對身體很看上去好。

 "去外國如果也被說的機會多"什麼,請做出日本的東西"的話的話聽"。認為一定在往後的國際社會有用,當成為大人,之後,并且也想要做能,想了的時候感到高興

 實際的能的舞台在製作上怎麼樣是gerateikunodeshoka。

 "項目決定的話在個體"練習自己的任務。所有的演出者初次在舞台之前在日聚集,做協議(彩排),衹還有是當天的舞台。某一個項目什麼時候能在一生中演數量是否能再次演也不知道。是演出藝術家盡管是想法,但是用演出者從日常的修行中在沒有的世界培養的感性演全體的和睦,完成舞台的東西
 
 正能是一生一會的綜合藝術。在全心全意演的樣子和菱菱被傳下來了。為了在旁邊自然接近正支持的是太太的惠子。偶然地追加能的解說,讓地方用笑臉安定下來…。那種樣子也對呼吸而言用"登坂的第一粉絲"這樣的感覺正好了。

(2009年9月1日更新)


帶假面的話
心情退,可靠。
能穿上面,演
1種化裝劇。
用頭頸的角度以及動作
表現各種各樣的感情。


在小孩的時候對老師
用放鹿的皮革的張扇子
被敲了不好的地方
可能有事情。


1960年3月的舞台"鞍馬吹虛的人"
(登坂照片提供)


小孩有性格在豊玉小學校
告訴我最後的登坂。


歌謠使用腹式呼吸
大大地清醒發出聲音。


使用太太親手做的的放映裝置
正對小學生解釋能。


自己的家的能舞台。
參與了寶貝生能樂堂的建設
設計士做了
是自豪的舞台。


在"船閥門慶"演專家的登坂。
(登坂照片提供)

簡介

登坂武雄

登坂武雄

1945年練馬區出生。能樂師主角。從9歲進入能的修行,師從寶生九郎,寶貝生英雄。使練習在對寶貝生能樂堂的舞台建立的旁邊,練馬區裡面的自己的家碰到弟子。練馬的喜歡的地方練馬站附近的印度飯店"kerarabawan。"懷念印度公演,好像好好去。另外,在遠處看得見富士山,能瞭望區全體的區政府的20樓和愛好是。

登坂武雄

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